许仁忠：路漫漫，吾将上下求索: 我的人生回忆 (4)

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上一篇：我的人生回忆（3）

最后也要说到一下七中三年读书期间的良师益友。所有的科任老师，比如教语文的白敦仁先生，教解析几何的张葆华老师，教三角的熊老师，教代数的宋思孔先生，教物理的徐聘能先生，教化学的班主任周德芬老师，都是我在七中学习读书时的良师，之中要提特别提到的是教立体几何与代数的谢晋超先生，他应当又是一位我在成都七中读高中时的贵人。关于谢晋超老师教授给我和我的同学们的知识与能力的情况，我用一篇成都七中老三届同学编辑成书的《七中十年》中我所撰写的一篇文章来描述，这篇文章的标题是《谢晋超先生教诲学子二三事》，标题虽然平淡，但却能窥出七中教书育人之风范：

忆谢晋超先生教诲学子二三事

一九六三年九月，我进入成都七中高六六级二班学习。也就是这个时候，谢晋超先生在西南师范学院毕业，由解子光老校长到西师要求，回到成都七中任教。为什么说是回到七中呢？因为谢先生是成都七中高五九级毕业生，毕业后到西南师范大学读数学系的。谢晋超先生回七中后，就在高一的高六六级任教，在我们高六六二班的课程较多。

谢先生在高六六级教授数学课的同时，还组织了一个课外数学兴趣小组，每周有一个下午的课外活动时间，进行约两个小时的数学课外讲授及讨论。现在能记起的有张昭、廖常伟等同学参加，还有一位高六六三班的家也住在工学院的同学，因其对数学的执着与爱好让我记忆极深，只是现在记不起他的名字了，好像姓肖。

谢先生诲人不倦，现在回忆起来，他其实有自已特别独特的育人方法，让学子们受益匪浅。我想，这也许就是成都七中独特的教育风格吧！

《数学小报》

这个课外数学兴趣小组活动初始，谢先生就给我们提出了一个明确的任务：数学兴趣小组在他讲授数学知识及同学们讨论的同时，要办一份《数学小报》，要求大家都积极投稿，定稿后刻版油印出来供年级上同学们参阅。

因为当时谢先生在我们高六六二班任课时间较多，这份《数学小报》班上的张昭同学和我比较自然的成了主要编辑人。每期的稿件都是谢先生先点题，然后大家围绕谢先生点题的思路自由探讨，谢先生也会作一些讲授与引导，有一些较深的心得体会后，拟就稿件题目，在谢先生指导下逐渐形成可刻印的稿件。后来回想起来，这些稿件实际上就是一篇篇的小论文，谢先生实际上是在培养我们今后步入高等学府时写论文的实际能力。

记忆中印象极为深刻的是张昭同学。除了撰写稿件编辑稿件外，她那一手隽秀有力的好字，使她成为我们《数学小报》钢板刻写的主力，几乎所有期的《数学小报》都是张昭刻写的钢板，当然印刷这种的力气活就是我和班上的其他同学来承担了。

因为有在高中时期负责编辑《数学小报》的过程，十多年后我进入成都科技大学（入校时还叫成都工学院）数学系学习，还和当时的物理系力学系的同学一起，在成都科技大学组织和编辑了一份《数理力小报》，受到各方好评。回想起来回头来看，这应该是母校和老师们赋予我们七中学子在高中阶段学习和锻炼的一种能力吧！

张昭的试卷

上边说到了张昭同学一手隽秀的好字，使人又回忆起谢晋超先生数学教学中诲人不倦的另一桩事：那就是谢先生多次感悟表彰的张昭同学的一份满分试卷。

这份试卷是高二中期也就是1965年4月未的一份期中考试数学试卷。七中的数学考试应当难度不小。张昭同学的这份试卷，不仅在于她得了满分，更令人惊讶的是，整份试题答卷无一处修正改动，一手隽秀的钢笔字，尤如是一份印刷体刻在了试卷上，十分工整漂亮。可见张昭同学在两节课的考试中，是如何从容不迫心如止水的思考答题的。

谢先生在之后在多个场合多次的谈到了张昭同学的这份试卷。他说，一个学子在面临考试的时候，能够这样心如止水一样的平静淡泊答题，足以表现出其自知自明自信自省的强大心理素质。心静成这样，还有什么功课学不好，还有什么考试能难住你！

多年后，也就是大约二十多年前吧，我的一个儿子也进入七中就读，我与儿子一起去拜见谢晋超先生时，谢先生谈及到了张昭同学的这份试卷，以及下文将要说到的与我有关的一份历年高考试题答题本。谢先生讲这两份资料他从1965年起保存有三十余年，其间经历了多次家庭搬迁。谢先生戏称这是两份七中数学教学的“文物”！

高考试题答题本

上边说到谢晋超先生曾“文物”般的保留了当年七中数学教学的二份资料，其中有一份是与我有关的《历年高考试题答题本》。

一九六五年六月期末的一天课后，谢晋超先生找到我讲了一件事。他说：“许仁忠，再有一年你们就要参加高考了，我需要为你们参加数学高考做准备。你来帮我做件事吧，我这里有一份从解放初建国开始到目前的历年高考试题，你在今年署假辛苦点，把这些十多年的高考题作一套题解给我，我好为你们参加明年数学高考作准备做参考”。他还特别强调，对每一个题目，要力争做到一题有多个解法。

谢先生给我讲这件事情的时候，语气和语调就像他平常说话一样，平静平淡得很，就像很简单很随意的一件事要我做做一样。但其实，当时我们两人心中都心照不宣的明白，要完成这份历年高考试题，其实对我来讲并非易事，最大的难处在于：试题中约有三分之一的内容，是我们要在即将到来的下一年的高三课程中学习的，而这个暑假这些需要在高三下一年学习的数学内容，我并没有学过，也并不掌握这些知识内容，它其实包含了平面解析几何的全部内容和相当一部分代数的内容，比如复数。但就是在这平平淡淡的师生交流中，我也为不知道为什么明知难处很大，却居然把这个任务接下来了。

于是，一九六五年的暑假，为了完成这份试题解，我首先自学了将要在下一年高三学习的平面解析几何和复数等代数内容，然后按谢先生的要求，对建国以来历年历届的高考试题，进行一题多解的试题解答。想要特别说明的是，在建国初期的那几年中，全国的高考还没有统一，都是各大学自己命题，清华的北大的复旦的同济的，各自命题各有难度和特点，这一点确实在当时把我弄得够呛！

还好，经过努力我终于完成了谢先生交代的任务，把建国十多年来历年历届的高考试题，做出了一份试题解，写在一本软抄笔记本上，在高三上学期开学的时候，如释重负的交给了谢先生！

多年之后，特别是我也在大学中学习数学并且后来又在大学中担任数学教师的时候，我才悟出了谢先生当时让我做这份高考试题答卷的育人心思：与其说是让我完成这份历届高考试题答题卷，以便他在为我们准备参加数学高考时备用，还不如说是他要倒逼我一下，让我超前的自学完高三数学的那些内容，以让我在数学学习上有更好的发展，谢先生是在用心良苦的逼我掌握自学的方法。事实上，因为有在七中学习数学时得到了像谢先生这样的一大批老师的学习方法的教诲及知识的传授，我在1978年进入成都科技大学读书时，在学校举行的以初等数学为主要内容的数学竞赛中，以满分获得了第一名。当然，后来我又把谢先生这种超前学习的方法应用于我的两个儿子和一个女儿身上，让他们在学业上也取得了优异的成绩！

这篇约稿要完成的时候，除了是发自内心的感谢七中母校老师们的教诲外，也想说到谢先生讲到的他那两件数学教学“文物”：我是1996年带着儿子去见谢先生的，那时距1965年已有31年，两份资料谢先生保存了三十年之久，其间经历了十年浩刼。1996年年距今又是20多年了，不知谢先生处的那两份资料是否还安在！ 】】

说了良师贵人，还要提到同学益友。先说到两位学长校友，他们都是七中高64级的学生，一位叫胡世模，一位叫梁杰。胡世模是我在校团委的前任，也就是上一届校团委的宣教委员，因为校团委社会工作的原因，我与他交往很深。这是一位品学皆优的学长，学业自不用说，除了理科数理化特别优秀外，还写得一手好文章。知识分子子女的家庭使得他教养极好，待人彬彬有礼，举止言谈无处不显现出良好家庭教育的涵养和优雅。作为我的前任，他要跟我交接工作，指导和帮助我逐步熟悉工作，这种工作上的密切接触使我受益匪浅，可以说，后来包括参加工作后，我对事物的思维逻辑与分析方法，待人接物的基本处理方式，习惯于教科书式的处理问题的工作方法，很多都受益于他的言传身教。使人倍感遗憾的是，这样一位方方面面都优秀的学长，在后来高考时却失利于他个人的过分自信，以及1964年过于严苛的政审标准。当年，有着数理化强大优势的他，没有去报考北大清华，却执意要去读中国人民大学的新闻系，由于语文考试很难显示出个体的优秀性，加之出生于知识分子家庭这在当年并不受亲睐，他居然在1964年高考中落榜了，听说是十多年后，与我们老三届一起参加文革后的首次高考，才有机会进入大学读书。另一位梁杰学长实际上是当时的学校学生会主席，在校方确定了让我担任下届学生会主席后，他也就成了我理论上的前任，所以与他也有不少接触。他学业一般，成绩并不优秀，但却有与当年实际年龄并不相仿的工作能力，无论学校举行什么重大活动，他都会像一位将军一样，指挥着学生会成员和各班班委会成员，把活动办得精彩得让人瞠目结舌，他在各种场合下的工作能力，实在使人惊叹。因为成绩不是特别的优秀，也许家庭出身上也有一些难言之苦，在1964年高考中，他同胡世模学长一样，两人双双落榜，堪称当年七中最使人失望的失意之事。

同学中还有一位堪称是学习中的益友，那就是我班同学张昭。张昭小学在川大附小与我同班，小学毕业后，她考上七中读初中，高中我进入七中后与她编在一个班。当年七中一个班40个学生，我们班是男女生混合班，男女生各二十名。学号是按照中考成绩分男女性别编排的，张昭是女生中的1号，我的学号是男生中21号，也就是说张昭与我各是当年中考时我们班上男女生成绩第1名。张昭在学习上可以说是一个神人，她最大的特点是学习上了几乎没有什么瑕疵，特别是考试，总是应对自如成绩优秀。在学习上她极爱与我讨论各种问题，当然她的问题有他的特点，用谢晋超先生的话来说，张昭是循规蹈矩的学生，一般人很难挑剔到她的不足。谢先生说我与她完全不同，我属于叛逆型的极不愿意走寻常路的那类学生。我与张昭在学习的思维方式与实际习惯上有很大的反差，但对学习问题却很讨论得起来，她对各科功课的严谨使人佩服得叹为惊止，严谨到有时候提出的一个看起来很小的问题，却可能让我会费相当长时间的周折才能圆满回答。使人遗憾的是，“十年浩刼”使我们都失去了在应该读大学的时候进入大学学习的机会，直到十多年后，她在1977年考入了当年的四川师范学院即现在的四川师范大学读化学，我在1978年考入了当年的成都工学院后来又更名为成都科技大学即现在的四川大学读数学，应该说，这两所学校都不是当年我们读高中时老师与同学们认为我们该读的学校，不过专业还是当年各自心仪的。

益友中还有一位同班同学陈大沛，因为他家在四川大学而我家在成都工学院，作为同是走读生的我们，在放学回家的路上因为逐渐交流甚欢而成为挚友。陈大佩为人忠厚，朴实得很难想象到他是当年极富盛名的四川大学中文系系主任的儿子。高中三年以及后来的文化大革命两年多，他始终是我在方方面面信赖的同学和朋友，在很多关键时刻，给予我极大的帮助。有一桩很小但回忆与回味起来使人十分留念和不愿忘怀的事：作为四川大学中文系系主任儿子的他，当年家中给他的零花钱显然比我这个工人的儿子多的多，因为都是走读生，经常可以脱离在其他同学的视线之外，每周总有那么一两天，早上两节课之后的课间操时间，我和他会偷偷溜出学校，到当时的离学校不远的磨子桥去买红糖锅盔吃，当然我的作用就是吃锅盔，我是没有能力支付购买锅盔的钱的，因为我几乎没有零花钱，稍有一点都用在买书上了。陈大沛后来的工作与学业也使人十分遗憾：他有兴趣子承父业学习中文，事实上他在中文学习上也有相当的造诣，但那个时代的命运总是造化弄人，从乡下回城后，他在成都师范经过短期培训后被分配到成都十一中讲授化学，这是他最不喜欢的学科。1977年有了高考的机会,他考入四川师范学院也就是现在的四川师范大学。毕业时很期望能到某所高校任教，但当年的分配政策使他后来只能回成都十一中教化学。所以，我们每个人都会有自己喜欢和感兴趣的事，都希望事能如愿，但能如愿者甚少，使人感怀！

（未完待续）

许仁忠
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